目录
教学研究
“发现计划”地理学联合实习的实践与思考——以第11届地理学国家理科基地联合实习为例赵曦;王乃昂;曾彪;陈奕云;王艳;4-6+10
基于高阶思维的地理综合思维素养的提升途径探讨——以天球坐标解析地球公转的地理意义为例白絮飞;顾绍琴;杜卫红;7-10
地理教育实习对师范生TPACK的作用研究高洁;王勇;胡蓉;姚丽;11-14
基于深度思维视角下的不同类型地理概念教学策略探讨武凡;李小妹;15-19
“地理实践力”的培育与挖掘实践研究窦同宇;王磊;19-22高中地理
“世界气候类型”教学设计任琳;23-26
“城市内部空间结构”教学设计——探寻繁昌县城景观中的秘密何美慧;徐成鹏;殷礼高;27-29
乡土地理实践活动案例分析与应用——以“明光市女山古火山地质公园考察”为例孙玉林;陈荟;30-32初中地理
“我国的人口”教学过程设计甘灵;33-34教学经验
S曲线在可持续发展教学中的应用——以“产业转移”为例单超;杨超杰;35-37+40
基于地理杂志阅读与手机软件应用的地理假期作业实施与反思茅怡斐;赵忠岳;38-40
精讲课堂之复习课——以“地球的自转”复习为例董家甫;41-42研学旅行
“四层一体”在地理研学资源开发中的运用——以哈尼梯田地理研学资源开发为例赵文栋;陈亚颦;王俊辉;43-45+55国外地理教育
加拿大安大略省初中地理教材的微观层次分析——以七年级第1章第1节为例王艳婵;陈实;周玉琴;46-48+52地理信息技术
WebGIS应用于地理教学功能初探——以培育区域认知核心素养为例侯璐;49-52
基于LocaSpaceViewer的地理信息技术应用教学设计与反思陶佳;李青;53-55考试研究
抓住时代脉搏 渗透发展方向——评2019年全国高考地理试题马春峰;郭剑峰;56-59
浅谈自然地理过程类题目的解题策略——以2019年全国I卷37题为例王文博;郭国金;60-61
高中地理教师招聘考试的分析与反思——以江西省为例谢琦;陈伟;蒋梅鑫;62-64
地图如何改变世界？——《改变世界的地图》评介宋晓东;1
马耳他海岸地貌风光王振达;2+65