目录
封二封三
游印象长沙,赏湘江风采屈迟;2+65
教学研究
地理教师学科知识来源的现状调查与分析刘英杰;邓若男;张家辉;4-7
PCK视域下不同发展阶段教师的教学目标研究——基于“日食”的同课异构案例金京生;鲍铖奕;8-11
高中地理
核心素养视域下的高中地理试题讲评模式建构梁梅青;12-15
依托教育资源公共服务平台优化地理备课的策略——以浙江省高中地理名师网络工作室为例沈朝伟;16-19
地理成因思维在中学地理教学中的应用——以“地球的历史”为例罗晓芳;李晓虹;张正栋;20-22+27
初中地理
基于生命在场的初中地理复习课单元教学设计——以“地形”学习单元为例魏伊;王学涛;宋勇波;罗春宇;周玉琴;23-27
基于情境分析的初中地理学业水平考试试题编制思路探析——以广东省近三年学业水平考试试题为例高同利;28-32
跨学科学习
境脉学习理论视域下初中地理跨学科教学探究——以“西溪湿地:探索人与自然和谐密码”为例邓蓓;张宝歌;高梅香;33-36
指向核心素养的新课标跨学科主题学习活动设计——以“探索太空、逐梦航天”为例任乐;邹金伟;37-40
教学经验
“赤道式日晷法”绘制太阳周日视运动轨迹图李小东;41-45
基于新闻事件的问题式教学探索——以“亚洲象的‘北上南返’”为例韩世豪;黄静;46-48+11
指向地理学科核心素养培育的校园地理实践活动设计和实施——以“主要植被与地理环境”为例娄焕杰;49-53
高师教育研究
专业认证背景下人文地理野外实践教学体系构建李艳芹;林琳;王颖;郝冬梅;54-57
研学旅行
基于乡土资源的农村高中地理研学旅行案例设计王佳政;58-60+19
乡村振兴视角下基于设计思维的地理研学课程设计——以杭州市青山村为例余昱瑶;61-64
芬兰未来人才培养的解决方案——《现象式学习》评介屈迟;1