目录
封二封三
回溯百年 知古鉴今——《中国近代中小学教科书汇编·清末卷：地理 地质 博物 矿物》推介段玉山;艾昕;2+65
地理课程思政
一流学科建设下地理学研究生“基础-前沿”综合课教学改革的探索与实践秦耀辰;丁志伟;4-8
地理实践力与课程思政双核驱动下的《乡土地理调查实践》教学创新江砥;黄勇奇;胡红兵;陈珂;汪卫民;9-11+14
人文地理野外实习中的课程思政探索尚志海;李松珊;罗松英;12-14
教材研究
中印高中地理教材探究活动难度定量比较研究——以人教版与NCERT版的自然地理部分为例孙元礼;刘攀;刘兰;15-19
高中地理
法国高中地理课程内容特点探析及其启示彭菲;20-23
基于人地协调观培养的“森林探索者”VR软件应用探究——以“森林的开发和保护”为例刘楚琪;刘鸣欣;陈实;24-29
初中地理
在课堂教学实践中培养跨学科分析能力——以“湿地在哪儿”为例钱凤英;30-32
深度学习下初中地理问题链的教学设计与实施——以人教版教材七年级地理下册“巴西”为例梁颖思;冯桂萍;33-36+41
初中地理课堂活动的实施现状及改进措施吴世嵩;陈亚颦;37-41
单课时地理PBL教学设计与实施研究——课例研究的方法邱丽云;苏小兵;42-47
核心素养测评
区域认知与问题情境视域下的地理试题设计王玉龙;许铭;48-50
教学经验
地理项目式学习课程开发与总结——以“垃圾桶的空间优化研究”为例陈宝茹;蔚东英;51-55
机遇与挑战——地理教学中的生态文明教育探索朱广春;夏志芳;56-57+61
地理教学中地图信息处理能力与区域认知能力培养探究——以“台湾省”教学设计为例袁金桥;尚美;58-61
研学旅行
守望魅力古村，探访红色基因——松塘古村乡土研学资源的整合与设计金春燕;62-64
地理学学科价值与地理教育者的职业意义——《地理学与人文精神》评介左迪;李亚婷;1