目录
封二封三
蜀南万岭箐 翠竹甲天下杨昕;2+65
教学研究
具有地理综合思维特征的思维导图评价指标体系的构建与应用顾成云;杨叶;4-9
基于CPUP模型的地理课堂教学行为特征研究——以三节“海水的性质”示范课为例程健;许冀豫;孙源成;10-14+25
区域认知视角下高中区域地理教学模式探究晏祥选;潘玉君;杨倩;15-19
高中地理
人地关系的特性对人地协调观培养的教学指向分析徐雪;袁孝亭;20-25
国家认同视角下高中地理必修教科书内容分析与使用指向朱承熙;韦祎;26-29+35
基于大概念的“主题情境+问题式”教学设计——以“广东英德红茶产业”为例王兆红;30-35
初中地理
基于问题式教学的地理、生命科学跨学科教学设计与实施——以“一方水土孕一方好茶”为例唐蕾;闫白洋;36-39
教学经验
基于ISM法的大气专题人教版教材结构研究张月华;林惠花;40-43+58
自主学习理念下的大单元教学主题设计——以“地理选择性必修1”为例单超;韩忆楠;丁磊磊;韩玥;张一凡;44-47
我们的课堂在变化——让评价与教学相融合是明艳;48-50
考试研究
高考评价体系架构下全国卷“自然带”试题分析郑守德;吴孟宇;51-54
研学旅行
基于地理实践力的高中地理研学旅行教学设计探析吴俊和;赵中卫;肖丹;55-58
中国天眼科普基地研学旅行课程优化设计张晓琳;张文磊;59-64
认识世界与自己——对康德《自然地理学》的评介余国庆;牛超;1