目录
封二
苏州环古城步道陈玲;2教学研究
基于学习动机理论的高中生高考选考地理的影响因素研究——以广东乳源瑶族自治县某中学为例张锦程;林媚珍;4-8
地理核心素养下高中生地理实践力测评——来自广西的样本分析花雨;文喜福;陈慧蓉;9-11+53高中地理
中学地理课堂渗透“海洋意识”教育的内容及策略金如委;仲小敏;12-16
高中地理教材与课程标准的一致性对比——以人教版、中图版《地理1》为例李梅梅;刘春梅;17-20
综合思维元认知对高中生地理综合思维素养的影响范亚俐;卢晓旭;袁玲;21-23
基于问题式教学的高中地理微课设计与实践思考——以板块运动与河流地貌的发育为例梁文福;袁书琪;黄向标;24-26教学经验
地理“特殊性”现象的引导化解策略——以高考地理试题中的“特殊”水文现象为例钟有长;27-31
地理高考引领地理课程改革及其对高中和高师地理教学改进的启示彭俊芳;李冰洁;32-36
指向批判性思维能力培养的地理教学课例研究——以海陆风转换时间为例李建茹;37-39
利用微信和AR技术构建直达一线需求的地理教学服务平台彭琪;40-41考试研究
学科核心素养评价视角下的中学地理试题及其评分标准研究——以国际地理奥赛题为例高翠微;张鹏韬;蔚东英;王民;42-46研学旅行
地理研学旅行中目标和路线的设计问题及改进娄晓黎;47-49
研学旅行与科学教育融合相长陈坚;吴茜;杨良;朱丽娜;陈茵彤;缪芳芳;50-53
我国研学旅游历史发展与思想演变陈东军;钟林生;54-55
研学基地课程开发评价及提升策略研究——以深圳鹏岛明珠生态园为例刘艳红;刘梓煜;曾钰珺;56-60
以问题式研学推动海洋教育发展——核心素养下的海洋研学方案设计杜鹃;卢灵;61-64
大自然的“独特教育”——《自然教育》简介何玉莲;1