目录
教学研究
高师人才培养规格与高中教师职业能力需求的契合度分析——以省属高师地理科学专业为例罗娅;杨月燕;张朝琼;游慧明;周秋文;周旭;罗旭琴;张豆豆;4-9
地理教师综合思维教学行为评价指标体系构建与实践应用王炎炎;袁玲;嵇瑾;张霞;曾敏;陈昌文;卢晓旭;10-13高中地理
基于STREAM模式的中学生地理技术素养培养初探——以“水污染处理模拟实验”为教学案例李天艳;14-16
关于高中地理教材服务业分类及区位选择的探讨申玉铭;李哲;17-21初中地理
基于地理学科核心素养培养的深度学习策略——以“地理景观图的判读”为例朱丽明;李文胜;22-23教学经验
“大地图”:普通高中地理课程建构与深度教学探索李树民;24-30
后疫情时代在线地理教学多元评价方式的操作路径董国海;王玉婷;31-34
基于共词分析法的地理新课改研究热点分析黄子珊;邱世藩;35-39
基于迷思概念促进学生深度学习的教学策略研究——以湘教版“天气系统”为例吴燕妮;谢恩奇;40-43考试研究
高考地理试题与课程标准的适度一致性研究——基于2019年新课标地理全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷的统计分析刘斌;王涛耕;宋晓东;路瑞雯;刘桂侠;张卫青;44-49+57研学旅行
基于地理核心素养培养的研学旅行设计与实践——以河西走廊研途问景为例毛锦旗;郭剑峰;50-53+64
以智能航空研学基地为平台解决当前研学旅行存在问题的探索车云;袁书琪;陈清;54-57
基于文献计量方法的研学旅行研究综述与展望宿奥宇;徐淑梅;王晓迪;马莹清;58-64
重新认识海洋——读《蓝色的国土（海洋卷）》有感杨崝源;1
碧水丹山 秀美武夷邓淋丰;2+65
关于注明通信作者的通告39