目录
教学研究
促进地理学科核心素养培育的地理教师专业发展策略张家辉;4-7
关于学习者地理综合思维建构规律的研究——基于广东省广州市A中学的调查数据邱鸿亮;8-11高中地理
“农业区位因素”问题式教学设计姜莉;12-14
案例教学中培育综合思维素养的教学实践与思考——以“工业区位”为例翁玲玲;15-17
高三复习中利用PBL教学法培育地理综合思维素养的探索——以“影响地表形态的内外力作用”为例陈胜贤;18-21初中地理
基于课程标准的初中地理教学——以“地形图的判读”为例彭云龙;22-25教学经验
领略教材内涵,落实核心素养——以“自然地理环境的整体性”第一课时为例金子兴;26-28
基于真实情境问题的高中地理产业区位复习策略——以湖北小龙虾产业相关问题链为例常丽霞;姚伟国;29-33
疫情之下思高中环境伦理教育徐艳军;刘向力;33-35
基于游戏地图的高中地理假期作业设计王佳政;罗敏;36-38国外地理教育
如何培养地理技能?——基于德国双语地理教科书的分析张海;唐欣;39-43研究性学习
指向实践育人目标的天文观测活动课程开发与实施——以2020年日环食观测为例张文革;陈道华;朱郴静;谢凯;44-47地理信息技术
三角坐标统计图的制作研究——以“我国人口年龄结构图的制作”为例侯刘起;李帅;48-51
谷歌地球视频嵌入方法与地理教学应用探究黄海波;罗瑛;李树广;52-53+43
Living Earth软件在高中地理教学中的应用研究冯玮;何艳;54-56考试研究
走出以解题方法教学为目标的地理高考备考误区龚湘玲;57-60
基于SOLO分类的选考综合题答题策略与技巧指导——以“气候特征和成因的分析类综合题”为例陈作允;沈丹丹;61-64
让教学触及学生心灵——《深度学习：走向核心素养（理论普及读本）》评介宋晓东;1
走近千年古城——镇远古镇沈濛漻;宋晓东;2+65